朱晓慧老师的英语课总是这么深动有趣。
王崇老师结合英语教材，根据英语课堂教学特点，从学生的学习兴趣、生活认知和知识水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的小组教学活动。
课堂开始采用游戏、头脑风暴的形式，利用图片激活学生头脑中描述人物特点的单词，不仅巩固了已学单词，而且为本节课let's talk教学做好铺垫。
本节课教学内容层层递进，由易到难，以听力问答形式引出老师Ms wang，通过watch and tick到listen and tick，再到watch and repeat，给予学生小组合作和展示自我的机会，充分提现了课堂中学生的学习主体地位。
本节课最大的亮点在于学科融合和课题升华，最后老师通过中国传统故事《凿壁借光》《司马光砸缸》《孔融让梨》让学生发现并体会其中蕴含的勤勉、机智、礼貌谦让等优秀品格，鼓励学生做赤诚善良、坚定勇敢、品格优秀的新时代学生。
雷晓老师的《珍珠鸟》讲述的是珍珠鸟从一开始怕人到信赖人的相处过程。孩子们都很喜欢可爱的鸟儿，雷老师让孩子们边读边找出鸟儿信赖人的句子和体现鸟儿可爱的句子，深入文章用心理解，展开一堂有趣互动的课堂。
胡俊焌老师的英语课堂，通过创设情境，让英语课有趣有料，孩子乐学善学。
施俊娴老师的语文课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于授之以渔，教师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法。
英语组教研
语文组教研
数学组教研
根据坐班听课情况，语数外学科每日开展一次教研，在教研组长的带领下发现问题，寻找解决途径。
